Проблема качества педагогических измерений
Аванесов В.С.
Качество педагогических измерений - главная проблема теории и практики педагогических исследований. Достижение качества связано с концептуализацией интересующей переменной величины и операционализацией главного понятия, с определением исходных постулатов, аксиом и принципов, с разработкой формализмов и критериев пригодности результатов.Статья подготовлена для публикации в №2 журнала «Педагогические измерения».
سب زمرہ:
سال:
2005
زبان:
russian
صفحات:
29
فائل:
DOC, 384 KB
IPFS:
,
russian, 2005
Litres
اپنی کتاب کی دکان شامل کرنا چاہتے ہیں؟ ہم سے support@z-lib.do پر رابطہ کریں۔
فائل کنورٹر
مزید تلاش کے نتائج
دیگر فوائد 
